趣味日记,趣味日记,兴趣日记

周记写作是人类进行思想交流的一个途径，我们每周都需要写周记。好的周记可以从细节中找到微小的幸福感。常见的周记书写格式有哪些呢？我们特地整理了一份关于“趣味日记”的研究报告，供您参考，希望您喜欢！

星期三，天气格外的晴朗，我们的心情也格外的好，因为我们今天开趣味运动会。

比赛从下午1点开始，我在场下等了好长时间，还没轮到我。快到两点半了，终于等到我盼望已久的大摇绳比赛了！我激动的心情如同一团团火焰在燃烧。我想：我们班都练得那么好了，第一肯定是我们的了！可是比赛开始的时候，我看见八班的速度如同流水，队员们一个个风驰电掣般的往里进，尽管我们奋起直追，可是我们班有的同学怕被摇绳打着，几次中断，最后只得了第三名。

我们还进行了障碍赛跑、夹球、能量传递等比赛。

虽然没拿第一，但是这次运动会让我明白了“台上一分钟，台下十年功”什么事情只有刻苦的练才能成功这个道理。

今天下午阳光灿烂，阳光中含着丝丝微风。我们学校举行春季趣味运动会。

我参加的项目是绑腿跑，轮到我们班参加比赛了。我和王之燕一组。比赛前我告诉王之燕先迈绑腿的那只脚。枪声打响了，只见四年级一班的同学象发了疯的野狗似的向终点奔去。可是王之燕一下子走了神，迈出了没绑腿的那只脚。我们晃晃乱乱地跑了两三米就摔倒在地。王之燕立刻回过神来，立刻爬了起来，我们有规矩的跑了起来。这时只见那两只“疯狗”早就到了终点。

我们还是坚持跑到了终点。一班的人得意洋洋地说：“你们不如我们吧！怎么样，你们还是数量吧。每次都让你们出风头。现在，也有我们一班的出头之日了。”

我们班没有跑出个好成绩。没想到平时周传宇和周冬梅这两只“兔子”也没有为我们班跑出个好成绩，真丢人。运动会结束了，我们有气无力地回到了教室。我们真想找个出气筒发泄一下。

虽然我们班没有取得好成绩，但是我们重在参与。因为我们是以友谊第一，比赛第二的心理参加比赛的。我们下一次一定努力，为班级争光。

深秋，一个星期四的下午，阳光明媚，我校召开秋季趣味田径运动会。

先进行的是开幕式，韩校长致辞，柳主任宣读比赛项目和比赛规则。

首先比赛的是东边赛场上高年级组，男女生混合接力赛，每班由十五人参加，其中男生十人，女生五人。看，五(1)班和我们五(2)班的比赛开始。别看五(1)班的同学个头不高，但跑起来与我

周记是一种特殊的记录我们想法和感情的形式，许多学生都需要写。写周记不仅能帮我们更好地发现自己的问题，而且还可以提高写作和思考的能力。本篇文章题为“兴趣日记”，我们特意为您准备了相关内容，希望能够对您有所帮助。欢迎阅读本文并获得参考！

7月5日周四晴

今日我在出门玩的时分在地上捡到许多玻璃珠，它们有许多种色彩，它们的色彩有黑色，黄色，蓝色，赤色……你们瞧，它们的色彩看起来多美丽呀！

7月16日星期一阴

今日我起床后就翻开电视看巴拉拉小魔仙之彩虹星石，我很喜欢看这个，由于这个很美观。可是婆婆总是不让我看，她说一大早就起来看电视，电视看多了对眼睛欠好。

7月23日星期一阴

今日我到小区公园玩的时分，我发现了许多鹅卵石，我看见它们很心爱，就带了几个回家。回到家后我像照料宝宝相同照料它们。它们有的圆，有的扁，有的长……他们的色彩差不多都是大地色。

8月11日星期六晴

今日姐姐给我做了一顿饭，姐姐做的饭很好吃。我最喜欢吃的便是那条香馥馥的鱼，鱼肉特别好吃，尽管有些辣，可是仍是很好吃。

8月22星期三晴

今日我吃完晚饭后去小区完，这个时分有许多老人在跳坝坝舞，小孩子们有的在玩游乐设备，有的在玩水，也有的大人在漫步……

兴趣是作文写作最好的老师-教学案例

辛店镇田刘中心小学马仁达

一天中午，学生小宇的妈妈打电话对我说：马老师，昨晚的作文作业，小宇回家写得又快又好，我一点都没有辅导他，他居然很快就写完了，语言写的也不错。他说马老师上课给我们边画画边写作文，我们大家都很想抓紧时间把作文写完。

接到这位家长的电话，我心里十分高兴。写作文是学生语文学习的重头戏，通过这次活动，不仅激发他们极大的兴趣来写作文，而且能把课堂上学到的好词好句运用到作文写作当中，值得以后进一步发扬。但是我又有了疑问，每一堂作文课我都是认认真真上的呀，是什么原因让学生这么喜欢写作呢？

回想上次的那节课，我上的是画画课。上课伊始，我就让学生开始画风景，学生的心情别提有多高兴了，每一位学生都非常积极，兴致高昂。就这样，我和他们一起将房子、小河、小桥、草地、蓝天依次按顺序展现在了画面上，以及学生们的动作、语言、都一一列出了，学生在这样说说画画的过程中，将这些好词好句都记住了，同时也将风景的方位顺序清晰地记在自己的脑海中了，从而将按空间顺序描写景色的方法熟记于心。可见，兴趣是最好的老师

在工作之余中，分享高质量的句子成为一种时尚，句子凝练短小，其内涵却不言而喻，有哪些值得大家收藏的句子呢？小编收集并整理了“2024《趣味科学》读书笔记”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

有一天，我在无聊的时候看了一本书，叫《爱迪生发明记》，我很佩爱迪生，如过你也读过，也会佩服他的，我就抄了一点给你看。电报、**、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普通和司空见惯，谁也不会因此而惊奇。但你知道这些事情对当时的人们有多重要和欣喜若狂吗？

结果，人类记住了它们的发明家爱迪生。被人们称为“发明大王”的爱迪生，是美国着名的科学家和发明家。他一生中，仅在专利局注册的发明就有1328项。

一个只读了三个月书的人，怎么会有这么多的发明创造呢？我想，如果你听说过“爱迪生孵小鸡”的故事，就一定会明白，他的成功源于强烈的好奇心。1847年，爱迪生出生在俄亥俄州米兰的一个商人家庭。

爱迪生很小的时候就表现出强烈的好奇心。只要他看到不懂的东西，他就会抓住大人衣服的衣角，不停地问。他不得不问丑陋的寅卯。一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？

”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。

原来，他蹲在鸡笼里，屁股上有很多鸡蛋可以孵小鸡！父母看到后，哭笑不得，只好把他拉出来，给他洗脸，洗衣服。另一次，当他看到鸟儿在天空中自由飞翔时，他想：

既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找到一种粉末给年轻人吃，以便让他飞向天空。结果，他差点死了，爱迪生被他父亲打了。

好不容易，爱迪生长到了8岁，父母把他送进了一所乡村小学读书，以为从此以后他能安安份份上学了。谁知，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算术课，教师在黑板上写下了“2+2=4”，爱迪生马上站起来问：

“老师，2加2为什么等于4呢？”这个问题把老师问住了，他认为爱迪生是个捣蛋鬼，专门和老师闹别扭，于是，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回家了。爱迪生的母亲是位伟大的母亲。

她没有因为独生子被撵回来而责怪他，相反，他决定自己把孩子教育好。当她发现爱迪生对物理和化学很好奇，特别感兴趣时，她给他买了一些关于物理和化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。

可以说，这是爱迪生对科学发明的启蒙教育

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的传统节日春节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。

2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。

3.能用流畅的语言表达自己的见解。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5.让幼儿知道节日的时间。

活动准备

1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。

2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。

3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。

活动过程

1．出示粽子导入活动。

--教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？

--介绍节日名称的"端午节"：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。

--提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。

2．讲述故事，介绍端午节的`来历--出示挂图，播放录音《屈原的故事》。

--提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷）

3．观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。

--提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？

4．了解相关风俗活动

5．品尝粽子，体验快乐。

--请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。

--请幼儿交流粽子的味道。

活动建议与提示：

1.此活动安排在端午节的前一周在开展。

2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。

3.如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。

4.请家长与孩子进行娱乐游戏"划龙船"，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。

教学反思：

通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现